Os 10 Erros Mais Comuns em Redações de Concursos

Por que candidatos bem preparados perdem pontos na redação

É possível estudar muito, ter bom domínio da língua portuguesa e ainda assim perder pontos evitáveis na redação de concurso. Os erros mais comuns não são de gramática avançada — são erros de estrutura, planejamento e compreensão do que a banca realmente avalia.

Conheça os dez erros que aparecem com mais frequência nas correções e como corrigi-los.

Os 10 Erros Mais Comuns

1. Fuga ao tema

O erro mais grave e mais penalizado. Ocorre quando o candidato lê a proposta com pressa e escreve sobre algo tangencialmente relacionado, mas não exatamente o que foi pedido.

Como evitar: Leia o tema duas vezes antes de começar. Sublinhe as palavras-chave e escreva em uma linha o que a proposta está pedindo antes de elaborar seu texto.

2. Ausência de proposta de intervenção

Bancas como Cebraspe e FCC avaliam explicitamente se o candidato apresentou uma solução para o problema abordado. Textos que só diagnosticam o problema sem propor nada perdem pontos nesse critério.

Como evitar: Reserve o último parágrafo exclusivamente para uma proposta concreta: agente responsável, ação específica, finalidade esperada.

3. Introdução com lugar-comum

"Desde os primórdios da humanidade..." ou "Em pleno século XXI..." são aberturas desgastadas que não acrescentam nada. O examinador lê centenas de textos — uma abertura genérica cria má impressão imediata.

Como evitar: Comece com dado, citação, paradoxo ou contextualização do problema. Entrar diretamente no assunto demonstra maturidade de escrita.

4. Parágrafos de desenvolvimento sem argumento

Parágrafos que apenas descrevem uma situação sem construir raciocínio argumentativo são fracos. A estrutura ideal é: argumento → desenvolvimento → exemplo → conexão com a tese.

Como evitar: Cada parágrafo de desenvolvimento deve responder à pergunta "por quê?" da sua tese. Se o parágrafo não faz isso, ele é descritivo, não argumentativo.

5. Conectivos repetitivos ou mal usados

Usar "além disso" cinco vezes no mesmo texto ou empregar "porém" quando a relação entre as frases não é de contraste são erros que comprometem a coesão.

Como evitar: Tenha uma lista de conectivos para cada tipo de relação (adição, contraste, causa, consequência, conclusão) e use-os com precisão.

6. Conclusão que repete a introdução

A conclusão deve sintetizar, não repetir. Um texto que abre e fecha com as mesmas ideias demonstra ausência de desenvolvimento real.

Como evitar: Após escrever a conclusão, compare-a com a introdução. Se as ideias são as mesmas, reescreva a conclusão incorporando algo que surgiu ao longo do desenvolvimento.

7. Excesso de exemplos sem análise

Exemplos existem para ilustrar um argumento, não para substituí-lo. Um parágrafo repleto de exemplos sem análise lógica não convence o examinador.

Como evitar: Para cada exemplo que você mencionar, escreva pelo menos duas frases de análise explicando o que aquele exemplo demonstra.

8. Título desnecessário

Em redações dissertativas para concursos, o título não é pedido e pode ser penalizado como desvio de estrutura. Algumas bancas descontam pontos por isso.

Como evitar: Não coloque título, a menos que o edital ou o enunciado peça explicitamente.

9. Linha em branco entre parágrafos

O uso de linha em branco para separar parágrafos é inadequado no texto dissertativo formal. A separação deve ser feita por recuo na primeira linha do parágrafo.

Como evitar: Sempre recue a primeira linha do parágrafo. Não deixe linha em branco entre eles.

10. Proposta vaga e impraticável

"É necessário que o governo tome medidas urgentes" é uma proposta que não diz nada. O examinador espera especificidade.

Como evitar: A fórmula básica: Quem deve fazer o quê, como e com qual objetivo. Exemplo: "Cabe ao Ministério da Educação, por meio de programas de formação continuada, capacitar professores para o uso pedagógico da tecnologia, a fim de reduzir a exclusão digital nas escolas públicas."

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